Exclusive discounts on educational resources today!

لماذا ينجو المتحرش من اللوم بينما تُحاسَب الضحية؟

: في هذا المقال نتكلم عن ماذا يدور في عقل المتحرش كيف يبرر فعلته لنفسه ولماذا يلوم المجتمع الضحية بدل محاسبة المعتدي لأن تغيير السؤال هو بداية تغيير الوعي المشكلة ليست في الضحية

الدكتورة ولاء ابو حلوة من فريق عرب ثيربي

4/19/20261 min read

Black and white illustration of a crying girl being pointed at by hands, symbolizing bullying and social pressure.
Black and white illustration of a crying girl being pointed at by hands, symbolizing bullying and social pressure.

في كل مرة يهتز فيها المجتمع بخبر اعتداء على امرأة أو طفل، نشهد المشهد نفسه: مجرم ارتكب فعلا ً شنيعاً، ومجتمع ينصب محاكم تفتيش للضحية. نسأل عن التوقيت، عن الملابس، عن المكان، عن التربية. وسط هذا الضجيج كله، يغيب السؤال الأهم ما االذي يدور في عقل هذا المتحرش؟ و لماذا منح نفسه الحق في انتهاك جسد وكرامة إنسان آخر ؟ المشكلة الحقيقية تكمن في انحراف البوصلة. فبدلا من تسليط الضوء على الجاني، ينشغل المجتمع بتشريح الضحية، وكأن الحل يكمن في تغيير سلوكها لا في محاسبة من اعتدى عليها .لذلك لنتعرف على سيكولوجية المتحرش، وآليات لوم الضحية، والعوامل الدافعة للسلوك، وسبل المواجهة

هذا التقرير من إعداد: الأخصائية النفسية الإكلينيكية ولاء نافز أبو حلوة من فريق عرب ثيربي
الفئة المستهدفة: بالغون ومختصون

أولًا: مقدمة علمية

يُعدّ التحرش الجنسي سلوكًا عدوانيًا ذا أبعاد نفسية واجتماعية وثقافية معقدة، ولا يمكن اختزاله في كونه اندفاعًا جنسيًا لحظيًا.

تشير الأدبيات الحديثة في علم النفس الجنائي والإكلينيكي إلى أن معظم حالات التحرش ترتبط بعوامل مثل السلطة والسيطرة، والتشوهات المعرفية، وضعف التعاطف، والتطبيع الاجتماعي للسلوك.

كما تشير الأبحاث إلى أن المجتمعات تميل إلى لوم الضحية نتيجة آليات نفسية دفاعية واجتماعية وثقافية تهدف إلى الحفاظ على الإحساس بالنظام والأمان.

هذا التقرير يقدم تحليلًا موسعًا للأبعاد النفسية للمتحرش، والعوامل الدافعة للسلوك، وآليات لوم الضحية، وسبل مواجهة التبرير المجتمعي.

ثانيًا: سيكولوجية المتحرش
1. دافع السيطرة والهيمنة

تشير الأبحاث الكلاسيكية في علم نفس الاعتداء الجنسي إلى أن السلوك التحرشي غالبًا ما يكون مدفوعًا بالحاجة إلى السيطرة، وليس الرغبة الجنسية فقط.

وجد Groth (1979) أن كثيرًا من المعتدين يسعون إلى:

1-فرض القوة

2-اختبار الحدود

3-تعزيز الشعور بالسيطرة

كما أشار Barbaree & Marshall (1990) إلى أن العدوان الجنسي يرتبط بتفاعل بين:

1-ضعف التنظيم الانفعالي

2-المعتقدات المعادية للمرأة

3-الحاجة للهيمنة

2. التشوهات المعرفية لدى المتحرش

أحد أهم التفسيرات المعاصرة لسلوك الاعتداء هو نموذج التشوهات المعرفية.

يميل بعض الجناة إلى تبني أفكار تبريرية مثل:

"هي لم ترفض بوضوح"

"كان مجرد مزاح"

"أسيء فهمي"

هذه الأفكار تقلل من الشعور بالذنب وتسمح بتكرار السلوك.

(Ward & Keenan, 1999; Maruna & Mann, 2006)

3. نقص التعاطف

تشير دراسات متعددة إلى أن بعض الجناة يظهرون:

1-انخفاض القدرة على التعاطف

2-ضعف قراءة الإشارات العاطفية

3-ميلًا إلى تشييء الآخرين (التجريد من الإنسانية)

(Beech & Ward, 2004)

4. التعلم الاجتماعي والتطبيع

وفق نظرية التعلم الاجتماعي (Bandura, 1977)، يتعلم الأفراد السلوكيات من خلال:

1-الملاحظة

2-النمذجة (التقليد)

3-غياب العقاب

في بيئات يتم فيها تطبيع المزاح الجنسي أو التقليل من الحدود الشخصية، تزداد احتمالية ظهور سلوك تحرشي.

5. الشعور بالاستحقاق

تشير بعض الأبحاث إلى ارتباط التحرش بسمات:

1-نرجسية

2-معادية للمجتمع

3-إحساس بالاستحقاق الجنسي

(Malamuth et al., 1991)

6. ضعف التنظيم الانفعالي

بعض الجناة يعانون من:

1-صعوبة في ضبط الاندفاع

2-سوء إدارة الغضب

3-استخدام السلوك الجنسي كتنفيس

(Seto, 2008)

ثالثًا: عوامل إضافية تدفع المتحرش للسلوك
1. الفرصة وانخفاض الردع

تشير أبحاث الجريمة إلى أن السلوك يزداد عندما:

1-تقل المحاسبة

2-يغيب الردع

3-تتوفر الفرصة

(Finkelhor, 1984)

2. تأثير الكحول والمواد

يرتبط تعاطي الكحول بزيادة:

1-العدوانية

2-ضعف الحكم

3-سوء تفسير الإشارات الاجتماعية

(Abbey et al., 2001; Testa & Livingston, 2009)

3. ثقافة الذكورة المهيمنة

تشير أبحاث "Malamuth" إلى أن بعض النماذج الثقافية التي تربط الرجولة بالسيطرة تزيد من احتمالية السلوك العدواني الجنسي.

4. التاريخ الشخصي للإساءة

بعض الجناة تعرضوا لإساءة في الطفولة، ما قد يؤثر على:

1-الحدود

2-التعاطف

3-التنظيم الانفعالي

(لكن ذلك لا يبرر السلوك)
(Seto, 2008)

5. العزلة والحرمان الاجتماعي

يرتبط بعض السلوك التحرشي بـ:

1-شعور بالرفض

2-ضعف مهارات العلاقات

3-الإحباط الجنسي

لكن هذه عوامل مساهمة وليست مبررة.

رابعًا: لماذا يلوم المجتمع الضحية؟
1. فرضية العالم العادل

يميل الأفراد إلى الاعتقاد أن العالم عادل، ولذلك يتم لوم الضحية للحفاظ على هذا الاعتقاد.

(Lerner, 1980)

2. الخوف الدفاعي

لوم الضحية يمنح الآخرين شعورًا زائفًا بالأمان:

"إذا تصرفت بشكل مختلف لن يحدث لي ذلك"

3. التنافر المعرفي

الاعتراف بوجود متحرشين عاديين يخلق قلقًا، فيتم تقليل المسؤولية عبر لوم الضحية.

(Festinger, 1957)

4. الثقافة المجتمعية

بعض الثقافات:

1-تركز على سلوك الضحية

2-تتجاهل مسؤولية الجاني

3-تربط الشرف بالضحية

(Burt, 1980)

خامسًا: آليات التبرير لدى المتحرش

تشير نظرية Techniques of Neutralization (أساليب التحييد) إلى أن الجناة يستخدمون استراتيجيات مثل:

1-الإنكار

2-التقليل

3-لوم الضحية

4-تحويل المسؤولية

(Sykes & Matza, 1957)

كما أظهرت أبحاث حديثة أن بعض الجناة:

1-يعيدون تفسير الموقف

2-يدّعون سوء الفهم

3-يستخدمون لغة تلطيفية

(Maruna & Mann, 2006)

سادسًا: مواجهة التبرير المجتمعي
1. تثقيف حول مفهوم الموافقة

التأكيد أن:
الموافقة يجب أن تكون واضحة وصريحة.

2. تغيير الخطاب

التركيز على: "لماذا فعل الجاني؟" بدلًا من: "لماذا كانت الضحية هناك؟"

3. دعم الضحايا نفسيًا

الاستجابة غير الملائمة تقلل:

1-الصدمة الثانوية

2-الشعور بالذنب

(Herman, 1992)

4. تدريب المختصين

رفع وعي:

1-المعالجين

2-المعلمين

3-الإعلاميين

سابعًا: دور الأخصائي النفسي

الأخصائي النفسي مسؤول عن:

1-تقديم خطاب مهني غير ملوم

2-تفكيك التبريرات

3-دعم التعافي

4-التوعية المجتمعية

الخلاصة

التحرش الجنسي سلوك متعدد العوامل يرتبط بالسلطة، والتشوهات المعرفية، والتطبيع الثقافي، وضعف الردع.

لوم الضحية يمثل آلية دفاعية نفسية واجتماعية، لكنه يعيق العدالة والتعافي.

المواجهة تتطلب تدخلًا نفسيًا وتربويًا وثقافيًا متكاملًا.

المراجع العلمية
  • Abbey, A. et al. (2001). Alcohol and sexual assault. Journal of Studies on Alcohol.

  • Bandura, A. (1977). Social Learning Theory.

  • Beech, A., & Ward, T. (2004). The integration of etiology and risk. Aggression and Violent Behavior.

  • Burt, M. (1980). Cultural myths and supports for rape. Journal of Personality and Social Psychology.

  • Finkelhor, D. (1984). Child Sexual Abuse.

  • Groth, A. (1979). Men Who Rape.

  • Herman, J. (1992). Trauma and Recovery.

  • Lerner, M. (1980). The Belief in a Just World.

  • Malamuth, N. et al. (1991). Sexual aggression and masculinity.

  • Marshall, W., & Barbaree, H. (1990). Integrated theory of sexual offending.

  • Maruna, S., & Mann, R. (2006). A fundamental attribution error?

  • Seto, M. (2008). Pedophilia and Sexual Offending.

  • Sykes, G., & Matza, D. (1957). Techniques of neutralization.

  • Ward, T., & Keenan, T. (1999). Cognitive distortions in sex offenders.